Цифротека Копилка игр по ознакомлению детей с цифрами и числом
8 апреля 2017
Цифры живут
на различных предметах:
В календарях и трамвайных билетах,
На циферблатах часов, на домах,
Прячутся цифры в книжных томах,
И в магазине,
И в телефоне,
И на машине,
И на вагоне…
Цифры—повсюду.
Цифры—кругом.
Мы их поищем -
И быстро найдем.
Назначение: освоение детьми представлений о цифре как знаке числа; умение осуществлять логические действия, выявлять отношение чисел, классифицировать. Ребенок упражняется в использовании цифр для решения игровых ситуаций, выполнения действий увеличения и уменьшения, для установления отношений: равно, не равно, больше чем… на, меньше чем… на и др.
Игры в занимательной форме способствуют развитию зрительной памяти, внимания, речи, логического мышления, воображения.
Для цифротеки необходим набор цифр и профессиональная креативность. При наличии минимума оборудования предполагается максимум вариантов использования данного учебно-игрового пособия. Копилка открыта для новых вариантов игры.
«Найди такую же» (ребенок находит такую же цифру, какую предложил взрослый)
«Магазин игрушек» (возле каждой игрушки находится цифра – ценник, задача ребенка – покупателя отсчитать нужное количество фишек)
«Сколько тебе лет»
«Найди цифры в комнате»
«Выбери ответ» (ребенку необходимо из трех вариантов выбрать правильный ответ на задачу, звуковой сигнал, движение)
«Вперед – обратно» (ребенок выкладывает цифры в прямой последовательности и считает вперед и обратно)
«Ступеньки» (аналогичные правила игры, только цифры выкладывают в виде лесенки)
«Больше – меньше» (ребенку необходимо выбрать цифру больше или меньше, предложенной взрослым)
«Подбери цифру» (ребенку необходимо выбрать цифру соответствующую количеству предметов или изображений на картинке)
«Что дальше» (ребенку необходимо выбрать последующую цифру)
«Что выпало?» (Воспользовавшись игральным кубиком, дети находят цифру, соответствующую числу точек на выпавшей верхней грани кубика)
«Четные – нечетные»
«Соседи числа»
«Весёлый счет»
«Какая цифра пропущена»
«Найди ошибку»
«Выложи цифру из…» (палочек, пуговиц,…)
«Слепить цифру»
«Угадай цифру» (Взрослый рисует пальцем цифру в воздухе, а ребенок угадывает ее, затем они меняются ролями)
«Два притопа, три прихлопа» (Дети сами придумывают правила этой игры: какое движение, действие надо выполнить, если ведущий покажет ту или иную карточку с цифрой. Например, ведущий показывает карточку с цифрой “1″ — все прыгают на двух ногах, с цифрой “2″ — прыгают на правой ноге, с цифрой “3″ — на левой ноге, с цифрой “4″ — поднимают вверх правую руку и т. д. )
«Встаньте по порядку» (Детям предлагается стать “цифрами”. По команде ведущего каждой цифре надо найти место среди других. Каждая цифра называет своих “соседей”)
«Выложи двузначное число» (ребенку предлагается выложить двузначное число, с определенным количеством десятков и единиц)
«Выложи циферблат» (Ребенку предлагается выложить цифры как на циферблате часов)
«Состав числа»
«Плюс два»
«Придумай задачу» (из двух предложенных цифр, ребенок придумывает задачу)
«Ассоциации» (ребенку предлагается цифра, его задача ответить на вопросы, где её можно встретить, на что она похожа, чего бывает столько, в каких литературных произведениях и т.д.)
«Какое число выпало?» (Воспользовавшись двумя игральными кубиками, дети находят цифры, и выкладывают двузначное число)
«Что изменилось?» (Дети рассматривают карточки с цифрами и запоминают их. Ведущий меняет их местами. Дети указывают, что изменилось)
«Визитка» (Ребенку предлагается назвать и выложить из цифр свой номер телефона, дома и квартиры)
«Если вдруг пришла беда…» (Ребенку предлагается назвать и выложить из цифр номера телефонов экстренных служб)
«Прогулка» (во время прогулки по улице города, дети находят цифры )