Педагог-психолог

Если ребенок делает «не то», не слушается, раздражает? Как быть в этих случаях.

Часто родители спрашивают: «Если я принимаю ребенка, значит ли это, что я не должна никогда на него сердиться?»

23 марта    |    Педагог-психолог    |    подробнее...    |    

Средства – заменяющие слова взрослого, что ребенок мог пользоваться ими самостоятельно, для того чтобы справиться с делом самому.

Ценный способ, который помогает избавить ребенка и родителей от «руководящих указаний».

22 марта    |    Педагог-психолог    |    подробнее...    |    

Безусловное принятие

Безусловно принимать ребенка – значит любить его не за то, что он красивый, умный, способный, отличник, помощник и так далее, а просто так, просто за то, что он есть!

17 февраля    |    Педагог-психолог    |    подробнее...    |    

Трудности и конфликты взаимодействия и о том, как их избежать

Начнем с типичной проблемы, которая ставит в тупик взрослых: ребенку ничего не стоит собрать в ящик раскиданные игрушки, но это он упорно не делает!

16 февраля    |    Педагог-психолог    |    подробнее...    |    

Как уберечь естественную активность ребенка? Как не заглушить ее?

Оказывается, родителей подстерегает здесь двойная опасность.

13 февраля    |    Педагог-психолог    |    подробнее...    |    

Зона ближайшего развития ребенка

Не вмешивайтесь в дело, которым занят ребенок, если он не просит помощи. Своим невмешательством вы будете сообщать ему: «С тобой все в порядке! Ты, конечно, справишься!». И помощь ребенку, если он этого просит.

12 февраля    |    Педагог-психолог    |    подробнее...    |    

Упражнение для работы с детским гневом

С детскими капризами и недовольством можно справиться с помощью простых, но эффективных техник.

27 января    |    Педагог-психолог    |    подробнее...    |    

В страхе нет ничего постыдного.

Хорошо, если ребёнок, несмотря на то что ему бывает очень страшно, может с помощью взрослого проанализировать свой чувственный опыт. Можно предложить ему вот такие упражнения.

18 января    |    Педагог-психолог    |    подробнее...    |    

Игра "Ассоциации. Угадай сказку"

Ассоциативное мышление, как часть мышления творческого человека, можно и нужно развивать.

10 января    |    Педагог-психолог    |    фотоальбом    |    подробнее...    |    

Терапевтические упражнения

Детям поддержка нужна чаще, чем мы можем себе представить.

3 января    |    Педагог-психолог    |    подробнее...    |